El pensamiento crítico es uno de los pilares de la literacia digital. En un entorno caracterizado por la sobreabundancia de información, resulta indispensable que los usuarios desarrollen la capacidad de analizar y evaluar los contenidos digitales antes de aceptarlos o difundirlos.
La evaluación de la información implica considerar diversos criterios, tales como la actualidad, la relevancia, la autoridad del autor, la precisión del contenido y el propósito de la fuente. Estas habilidades permiten identificar información confiable, reconocer sesgos y detectar noticias falsas o desinformación.
En el contexto educativo, fomentar el pensamiento crítico fortalece la autonomía intelectual del estudiantado y promueve una actitud reflexiva ante los medios digitales. Además, contribuye al desarrollo de competencias informacionales que son esenciales para la investigación académica y la toma de decisiones informadas.
Referencias (APA 7)
Area, M. (2012). La alfabetización digital y la formación de la ciudadanía del siglo XXI. Revista Iberoamericana de Educación, 59, 1–12.
Paul, R., & Elder, L. (2014). Critical thinking: Tools for taking charge of your professional and personal life. Pearson.
Wineburg, S., & McGrew, S. (2017). Lateral reading and the nature of expertise. Teachers College Record, 119(13), 1–40.
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