La alfabetización informacional (AI) se define como la capacidad de reconocer cuándo se necesita información y tener la habilidad para localizarla, evaluarla, utilizarla y comunicarla de manera ética y efectiva. Según la Association of College and Research Libraries (ACRL), una persona alfabetizada en información es capaz de comprender el panorama informativo, identificar sus necesidades, y aplicar estrategias de búsqueda adecuadas.
La AI no se limita a saber “buscar en Google”; implica pensamiento crítico, discernimiento y la capacidad de usar la información para aprender, crear y decidir. Sus componentes esenciales incluyen:
1. Reconocimiento de la necesidad de información
Implica entender qué se quiere saber, cuál es el propósito de la búsqueda y cómo se utilizará la información obtenida.
2. Localización de información
Consiste en emplear herramientas como bases de datos, catálogos, libros, revistas académicas, motores de búsqueda y recursos digitales confiables.
3. Evaluación crítica
Una persona alfabetizada evalúa la credibilidad, autoridad, objetividad, exactitud y actualidad de las fuentes consultadas.
4. Uso ético y legal
Incluye citar adecuadamente, respetar derechos de autor, evitar el plagio y hacer un uso responsable de los recursos.
La alfabetización informacional es una competencia transversal necesaria en todos los niveles educativos y profesiones.
Referencias
Association of College and Research Libraries. (2016). Framework for information literacy for higher education. ACRL.
Rockman, I. F. (2004). Integrating information literacy into the higher education curriculum. Jossey- Bass.
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