jueves, 13 de agosto de 2026

Herramientas digitales gratuitas para apoyar a los estudiantes de Aprendices del Español

Las tablas que se presentan fueron extraídas del comunicado titulado Herramientas digitales gratuitas para apoyar la comunicación y el desarrollo lingüístico de los estudiantes Aprendices de Español e Inmigrantes, emitido el 12 de agosto de 2026 por la Subsecretaría para Asuntos Académicos y Programáticos del Departamento de Educación de Puerto Rico. En ellas se incluyen las herramientas digitales recomendadas, sus enlaces, funciones principales y posibles usos educativos como recursos de apoyo para la comunicación, la comprensión académica y el desarrollo progresivo del idioma español.

Herramientas:

miércoles, 12 de agosto de 2026

El uso ético de la Inteligencia Artificial en la escuela

La inteligencia artificial ha transformado la manera en que aprendemos, investigamos y resolvemos problemas. Herramientas como los asistentes virtuales y los chatbots pueden ayudar a generar ideas, resumir información, aclarar conceptos y apoyar el proceso de aprendizaje.

Sin embargo, utilizar estas herramientas también implica una gran responsabilidad.

La inteligencia artificial debe considerarse un apoyo, no un sustituto del aprendizaje. Copiar directamente el contenido generado por un chatbot y presentarlo como si fuera completamente propio impide desarrollar habilidades esenciales como la lectura crítica, la investigación, el análisis y la escritura.

Además, las respuestas generadas por la inteligencia artificial pueden contener errores, información incompleta o datos desactualizados. Por ello, siempre es necesario verificar la información consultando fuentes confiables.

El uso responsable de la IA implica:

  • Utilizarla como punto de partida para investigar.
  • Contrastar la información con diversas fuentes.
  • Analizar críticamente las respuestas obtenidas.
  • Redactar utilizando nuestras propias ideas.
  • Reconocer su utilización cuando las normas institucionales así lo requieran.

La tecnología debe fortalecer nuestro aprendizaje, nunca reemplazar nuestro esfuerzo.

Referencias

UNESCO. (2023). Guidance for generative AI in education and research. UNESCO.

OpenAI. (2024). Using ChatGPT responsibly. https://openai.com

Proyecto Leer: "La Nota que nadie firmó" (Lectura para el dia de hoy)

El Proyecto Leer consiste en promover la lectura mediante textos breves y actividades de comprensión y reflexión. Esta iniciativa coincide con el proyecto Edificación de un lector en la biblioteca e integra el componente socioemocional al fomentar la empatía, el autoconocimiento y la expresión respetuosa de ideas y sentimientos. Se invita a los estudiantes y demás usuarios a leer la lectura designada para el día de hoy y realizar las actividades correspondientes. Además, las lecturas estarán disponibles en una sección dedicada al proyecto, ubicada en el área de Páginas del Blog de la Biblioteca.

 Lectura "La nota que nadie firmó"







Tarjetita Psitiva para el 12 de agosto de 2026 (Miercoles de Tarjetitas Positivas "Proyecto Edificacion de un Lector en la Biblioteca")

 

Miércoles de Tarjetitas Positivas

 

“Cada página que lees puede ayudarte a descubrir una historia, pero también a comprender tus emociones. Lee, siente, aprende y sigue construyendo la mejor versión de ti.”

 

Proyecto Edificando un Lector en la Biblioteca

 

martes, 11 de agosto de 2026

Únete al Club de Biblioteca y haz la diferencia

¡La biblioteca te está buscando! Si te gusta leer, ayudar a otros, aprender cosas nuevas y formar parte de un equipo, el Club de Biblioteca es para ti. Descubrirás nuevas experiencias, desarrollarás habilidades de liderazgo, participarás en actividades divertidas y contribuirás a que la biblioteca sea un espacio creativo e inspirador para toda la comunidad escolar. ¡Anímate, tu talento puede hacer la diferencia!



¿Cómo evitar el plagio en nuestros trabajos?

Evitar el plagio es mucho más sencillo cuando desarrollamos buenos hábitos durante el proceso de investigación.

El primer paso consiste en investigar utilizando fuentes confiables. Es importante consultar libros, bases de datos, artículos científicos y páginas institucionales antes de comenzar a redactar.

Posteriormente, debemos organizar la información recopilada. Mantener anotaciones de dónde proviene cada dato facilitará la elaboración de las referencias al finalizar el trabajo.

Cuando utilizamos exactamente las palabras de un autor, debemos colocar el texto entre comillas e incluir la cita correspondiente. Si, por el contrario, explicamos la idea utilizando nuestras propias palabras, también es necesario reconocer al autor mediante una cita, ya que la idea original continúa perteneciendo a esa persona.

Además, es recomendable desarrollar nuestra capacidad de análisis. Un buen trabajo académico no consiste únicamente en reunir información, sino en comprenderla, compararla, analizarla y explicar nuestras propias conclusiones.

Finalmente, antes de entregar cualquier trabajo, es conveniente revisarlo cuidadosamente para asegurarnos de que todas las fuentes utilizadas aparecen correctamente citadas y referenciadas.

Recordemos que citar no disminuye el valor de nuestro trabajo; al contrario, demuestra que investigamos responsablemente y que conocemos el origen de la información utilizada.

Referencia

American Psychological Association. (2020). Publication manual of the American Psychological Association (7th ed.). American Psychological Association.

lunes, 10 de agosto de 2026

BookTok Challenge

¿Te apasiona la lectura y la creación de contenido digital? El BookTok Challenge invita a los estudiantes de nivel superior (9.º a 12.º grado) a demostrar su creatividad promoviendo un libro mediante un video estilo BookTok o un podcast. Comparte tu experiencia como lector, establece conexiones entre la obra y la actualidad, responde preguntas de forma creativa y motiva a otros a descubrir el placer de la lectura. ¡Es tu oportunidad de desarrollar tus destrezas de comunicación, pensamiento crítico y creatividad mientras representas a tu escuela!