lunes, 24 de agosto de 2026

La cita directa: cuando necesitamos las palabras exactas

La cita directa: cuando necesitamos las palabras exactas

Una cita directa se utiliza cuando se reproducen exactamente las palabras de una fuente. Es útil cuando la forma particular en que un autor expresa una idea es importante, cuando se analiza una definición o cuando cambiar las palabras podría alterar el sentido original. La cita directa no debe utilizarse para llenar un trabajo de fragmentos ajenos: su función es apoyar el análisis propio.

En APA 7, las citas textuales breves se integran al párrafo entre comillas e incluyen autor, año y localizador, normalmente la página. Cuando la fuente no tiene páginas pueden utilizarse otros localizadores apropiados, como el número de párrafo o el encabezado. Las citas de 40 palabras o más se presentan como cita en bloque, sin comillas, con sangría.

Ejemplo didáctico:
Texto de una fuente ficticia: “La lectura frecuente fortalece la capacidad de relacionar ideas y construir nuevos significados” (Rivera, 2024, p. 18).
Uso correcto: Rivera (2024) afirma que “la lectura frecuente fortalece la capacidad de relacionar ideas y construir nuevos significados” (p. 18). Luego el estudiante debe explicar por qué esa idea es pertinente para su argumento.

Uso incorrecto: copiar la oración exactamente y colocarla en el trabajo sin comillas ni referencia. Aunque se cambie una o dos palabras, si se conserva la estructura y gran parte de la redacción original, puede seguir existiendo un problema de plagio.

Antes de utilizar una cita directa, conviene preguntarse: ¿necesito realmente estas palabras exactas?, ¿he identificado claramente al autor?, ¿incluí el localizador cuando corresponde?, ¿expliqué la relación de la cita con mi argumento? La cita debe integrarse a la escritura, no aparecer aislada como sustituto del pensamiento del estudiante.


Presentación:


Actividad Integrada de la Semana: Citar, parafrasear y resumir sin plagiar (Campaña Antiplagio)

Introducción: Citar, parafrasear y resumir sin plagiar

Durante esta semana, la Campaña Antiplagio de la Biblioteca Escolar continúa con un tema esencial para todo estudiante: aprender a utilizar información de otras fuentes sin apropiarse de las ideas o palabras de sus autores. Investigar no significa copiar. Investigar implica leer, comprender, seleccionar información, relacionarla con el propósito del trabajo y reconocer de dónde procede.

En trabajos escolares es normal consultar libros, artículos, páginas web, videos, enciclopedias y otros recursos. El problema aparece cuando una idea, dato, explicación o fragmento ajeno se presenta como si fuera propio. Para evitarlo existen tres herramientas fundamentales: la cita, la paráfrasis y el resumen. Aunque las tres permiten incorporar información de una fuente, no se utilizan de la misma manera.

Citar directamente significa reproducir exactamente las palabras de un autor y señalarlas como tales. Parafrasear significa explicar una idea ajena con una redacción y estructura verdaderamente propias, conservando su significado y citando la fuente. Resumir significa condensar las ideas principales de un texto más amplio utilizando palabras propias y reconociendo igualmente la procedencia de la información.

A lo largo de las cinco actividades informativas de esta semana se presentarán ejemplos sencillos para aprender a distinguir estas prácticas, reconocer errores frecuentes y utilizar las fuentes de manera ética. El propósito no es memorizar reglas, sino desarrollar hábitos de lectura, comprensión y escritura que permitan construir trabajos auténticos y responsables.

Pregunta guía de la semana: ¿Cómo puedo utilizar las ideas de otros autores sin hacerlas pasar por mías?

viernes, 21 de agosto de 2026

Recapitulación final

Tema: Referenciar correctamente: una práctica esencial para aprender, investigar y crear conocimiento

A través de este taller se exploró la importancia de las referencias bibliográficas como herramienta fundamental dentro de los procesos educativos e investigativos.

El uso del estilo APA no representa únicamente seguir un conjunto de reglas de formato; constituye una práctica académica que demuestra respeto hacia los autores, responsabilidad en el manejo de información y compromiso con la honestidad intelectual.

Cada tipo de fuente posee características particulares que deben reconocerse al momento de elaborar una referencia:

  • Los libros requieren identificar autor, fecha, título y editorial.
  • Las publicaciones seriadas necesitan incluir información del artículo, revista, volumen, número y páginas.
  • Los recursos de internet requieren evaluar la confiabilidad de la página y registrar correctamente su procedencia.
  • Los materiales electrónicos de referencia deben reconocer la institución o plataforma responsable.
  • La inteligencia digital permite utilizar la información de manera ética, crítica y responsable.

La investigación actual ocurre en ambientes donde existe una gran cantidad de información disponible. Por esta razón, desarrollar competencias informacionales permite seleccionar mejores fuentes, construir argumentos sólidos y comunicar conocimientos con mayor calidad.

Una persona que cita correctamente demuestra que comprende que el conocimiento se construye mediante la colaboración entre diferentes autores, investigadores y comunidades educativas.

Las referencias bibliográficas son, en esencia, un puente entre quien crea información y quien continúa desarrollando nuevas ideas a partir de ella.

Dominar las normas APA fortalece las destrezas necesarias para enfrentar los retos académicos del presente y del futuro, promoviendo investigadores responsables, ciudadanos digitales conscientes y aprendices capaces de utilizar la información como una herramienta para transformar su entorno.

Referencia bibliográfica final

American Psychological Association. (2020). Publication manual of the American Psychological Association (7th ed.). American Psychological Association.

Inteligencia digital y uso responsable de la información

Tema: La inteligencia digital como competencia para investigar y comunicar conocimiento

La inteligencia digital representa la capacidad de utilizar tecnologías, información y recursos digitales de manera crítica, segura, ética y responsable.

En el contexto educativo actual, no basta con encontrar información; es necesario analizarla, comprenderla, evaluarla y utilizarla correctamente.

Relación entre inteligencia digital y referencias APA

El dominio de las normas APA forma parte de las competencias digitales porque permite:

  • Reconocer la autoría de la información.
  • Respetar los derechos intelectuales.
  • Evitar el plagio.
  • Crear investigaciones confiables.
  • Participar responsablemente en ambientes digitales.

Buenas prácticas de inteligencia digital

Buscar información confiable

Utilizar bibliotecas digitales, bases académicas y páginas institucionales.

Analizar información

No aceptar automáticamente todo contenido encontrado en internet.

Reconocer fuentes

Toda idea, dato, imagen o información tomada de otra persona debe ser identificada.

Crear contenido ético

La producción digital debe reflejar responsabilidad y respeto.

La inteligencia digital como parte de la ciudadanía

Los estudiantes del siglo XXI necesitan desarrollar habilidades que les permitan convertirse en usuarios críticos de información. La capacidad de citar correctamente demuestra madurez académica y compromiso con la construcción colectiva del conocimiento.

Referencia bibliográfica

Eshet-Alkalai, Y. (2004). Digital literacy: A conceptual framework for survival skills in the digital era. Journal of Educational Multimedia and Hypermedia, 13(1), 93–106.

Presentación:

jueves, 20 de agosto de 2026

Materiales de referencia electrónicos

Tema: Referenciar diccionarios, enciclopedias y bases de datos digitales

Los materiales de referencia electrónicos son recursos diseñados para ofrecer información organizada y especializada. Incluyen:

  • Enciclopedias digitales.
  • Diccionarios en línea.
  • Bases de datos académicas.
  • Manuales electrónicos.
  • Informes institucionales.

Estos recursos son fundamentales en bibliotecas escolares porque permiten acceder rápidamente a información verificada.

Estructura general

Autor o institución. (Año). Título del recurso. Editorial o plataforma. URL

Ejemplo de enciclopedia digital

Encyclopaedia Britannica. (2025). Artificial intelligence. Encyclopaedia Britannica. https://www.britannica.com

Ejemplo de diccionario electrónico

Real Academia Española. (2025). Diccionario de la lengua española. https://dle.rae.es

Bases de datos

Las bases de datos contienen colecciones organizadas de información académica y científica.

Ejemplo:

Autor, A. A. (Año). Título del artículo. Nombre de la base de datos. URL

Evaluación crítica de recursos electrónicos

Antes de utilizar un recurso digital se recomienda verificar:

  • ¿Quién publica la información?
  • ¿Tiene respaldo institucional?
  • ¿Está actualizado?
  • ¿Presenta referencias?
  • ¿Su propósito es educativo o comercial?

Referencia bibliográfica

American Psychological Association. (2020). Publication manual of the American Psychological Association (7th ed.). American Psychological Association.

Presentación:

miércoles, 19 de agosto de 2026

Referencias de recursos provenientes de Internet

Tema: Cómo citar páginas web y recursos digitales

La información disponible en internet ha ampliado las posibilidades de investigación; sin embargo, también requiere desarrollar habilidades para identificar fuentes confiables.

No toda la información publicada en línea posee el mismo nivel de calidad. Por esta razón, antes de utilizar un recurso digital es necesario analizar:

  • Autoridad del creador.
  • Institución responsable.
  • Fecha de actualización.
  • Evidencia presentada.
  • Propósito del contenido.

Estructura APA para páginas web

Apellido, Inicial. (Año). Título del documento o página web. Nombre del sitio web. URL

Ejemplo

Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. (2023). Alfabetización mediática e informacional. UNESCO. https://www.unesco.org

Cuando no aparece autor

Se comienza con el título del documento.

Ejemplo:

Guía para desarrollar habilidades digitales en estudiantes. (2024). Ministerio de Educación. URL

Importancia de citar páginas web

La referencia permite reconocer la fuente consultada y evita presentar información creada por otras personas como si fuera propia.

Además, fortalece la capacidad de investigación al enseñar a distinguir entre información confiable y contenido sin respaldo académico.

Referencia bibliográfica

American Psychological Association. (2020). Publication manual of the American Psychological Association (7th ed.). American Psychological Association.

Presentación:

Miércoles de Tarjetitas Positivas: Proyecto Edificación de un lector en la biblioteca (Lectura y bienestar socioemocional)

 

MIÉRCOLES DE TARJETITAS POSITIVAS

Proyecto Edificación de un lector en la biblioteca

Lectura y bienestar socioemocional

Leer también es una forma de cuidar tus emociones.

Cada historia puede ayudarte a reconocer lo que sientes, encontrar calma, comprender otras experiencias y descubrir que no estás solo.

Hoy, regálate unos minutos para leer: entre sus páginas podrías encontrar las palabras que tu corazón necesita.

Reflexiona: ¿Qué emoción te gustaría comprender mejor hoy?

Escuela Superior Catalina Morales de Flores

Programa de Biblioteca

Leenelda Gutiérrez Ríos • Bibliotecaria Escolar