La literacia digital se define como el conjunto de habilidades, conocimientos y actitudes necesarias para utilizar tecnologías digitales de forma crítica, creativa y segura. No se limita al manejo técnico de dispositivos, sino que integra competencias informacionales, comunicativas, cognitivas y sociales.
El concepto comenzó a desarrollarse a finales del siglo XX, cuando el acceso a computadoras e internet se expandió de manera significativa. En sus inicios, la alfabetización digital se centraba en habilidades operacionales básicas, como el uso de programas informáticos. Sin embargo, la complejidad del ecosistema digital actual ha impulsado una visión más amplia, orientada al análisis crítico de la información y a la participación responsable en la red.
Organismos internacionales como la UNESCO y la Comisión Europea han destacado la literacia digital como una competencia clave para el aprendizaje permanente, la empleabilidad y la inclusión social. En el ámbito educativo, su integración curricular contribuye a formar ciudadanos capaces de adaptarse a los cambios tecnológicos y de participar activamente en la sociedad del conocimiento.
Referencias (APA 7)
Bawden, D. (2008). Origins and concepts of digital literacy. En C. Lankshear & M. Knobel (Eds.), Digital literacies: Concepts, policies and practices (pp. 17–32). Peter Lang.
Gilster, P. (1997). Digital literacy. John Wiley & Sons.
UNESCO. (2018). A global framework of reference on digital literacy skills for indicator 4.4.2. UNESCO Institute for Statistics.
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