Con la culminación de este ciclo de presentaciones, hemos recorrido un trayecto de aprendizaje que va más allá de la simple explicación de licencias digitales. Creative Commons se nos presenta como una herramienta que responde a los desafíos de la sociedad contemporánea, donde el acceso a la información, la producción creativa y la colaboración en red son esenciales para el desarrollo personal, académico y profesional.
Durante estas sesiones, el estudiantado ha comprendido que cada obra intelectual merece respeto y reconocimiento, y que la posibilidad de compartir y reutilizar recursos bajo licencias abiertas no significa ausencia de normas, sino la oportunidad de ejercer un uso responsable, ético y legal de los contenidos. A la vez, se ha demostrado cómo Creative Commons fortalece el principio de democratización del conocimiento, ofreciendo alternativas que fomentan la inclusión, la innovación y la equidad en el acceso a la información.
El Programa de Biblioteca, al integrar estas enseñanzas, promueve que los estudiantes sean capaces de discernir entre el uso libre y el uso indebido, desarrollando competencias para seleccionar, citar, adaptar y producir materiales que respeten los derechos de autor y, al mismo tiempo, aporten al bien común. Esta formación no se limita al ámbito escolar, sino que se proyecta hacia su rol como ciudadanos digitales responsables, capaces de contribuir con sus propias creaciones a una sociedad del conocimiento más abierta y colaborativa.
En conclusión, el aprendizaje sobre Creative Commons no finaliza con estas presentaciones. Más bien, constituye el punto de partida para que cada estudiante incorpore estas prácticas en su vida académica y cotidiana. La biblioteca escolar reafirma su compromiso de guiar, acompañar y fortalecer en ellos el valor de la ética informacional, preparando así una generación que no solo consume conocimiento, sino que también lo crea, lo comparte y lo protege con responsabilidad y conciencia.
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