Las partes del portafolio digital académico y cómo son
¿Por qué
comenzar por las partes?
Antes de
construir un portafolio, considero importante que el estudiante conozca su
estructura. Si comprende para qué sirve cada sección, podrá organizar mejor sus
evidencias y evitar que el producto termine siendo una simple colección de
archivos.
1. Portada
e identificación
Es la
presentación formal. Puede incluir título del portafolio, nombre del
estudiante, curso o asignatura, nombre del maestro, periodo académico e
institución. Debe ser clara, académica y fácil de leer.
2.
Introducción o presentación
Explica
brevemente qué contiene el portafolio, cuál es su propósito y qué encontrará el
lector. No debe repetir la portada; debe orientar.
3. Perfil
académico
Presenta al
estudiante como aprendiz. Puede mencionar intereses académicos, fortalezas,
metas y expectativas relacionadas con el curso. No es necesario incluir
información personal sensible.
4.
Objetivos o metas de aprendizaje
Indican qué
conocimientos, destrezas o competencias se espera demostrar. Esta parte sirve
como base para seleccionar evidencias.
5. Índice o
menú de navegación
Organiza el
contenido y permite llegar a cada sección. En formato digital puede utilizar
pestañas, botones o hipervínculos. Debe ser sencillo y consistente.
6.
Evidencias de aprendizaje
Constituyen el
núcleo del portafolio. Pueden ser ensayos, investigaciones, presentaciones,
fotografías de proyectos, videos, audios, laboratorios, infografías, borradores
y productos finales, según lo establecido por el maestro.
7. Ficha o
explicación de cada evidencia
Cada evidencia
debe tener contexto: título, fecha, unidad o tema, objetivo relacionado,
descripción, razón por la cual se incluye y archivo o enlace correspondiente.
8.
Reflexión sobre cada evidencia
Aquí el
estudiante explica qué aprendió, qué dificultad enfrentó, qué estrategia
utilizó, qué mejoraría y qué demuestra esa evidencia sobre su aprendizaje.
9.
Retroalimentación y mejoramiento
Cuando
corresponda, puede incluir comentarios del maestro, rúbricas, correcciones y
versiones revisadas. Esto ayuda a demostrar proceso y progreso.
10.
Reflexión final o autoevaluación
Permite mirar
el portafolio completo e identificar fortalezas, progreso, dificultades,
estrategias que funcionaron y una próxima meta.
11.
Referencias y créditos
Incluye las
fuentes utilizadas y los créditos de imágenes u otros recursos. Si se solicita
APA 7, las referencias deben seguir ese formato y utilizar sangría francesa.
12. Anexos
Son opcionales
y pueden utilizarse para documentos complementarios que apoyan el portafolio
sin ocupar la navegación principal.
Ejemplo de
cómo se conectan las partes
Objetivo:
utilizar fuentes confiables. Evidencia: informe de investigación. Explicación:
por qué se seleccionó. Reflexión: cómo se evaluaron las fuentes y qué se
mejoró. Progreso: comparación entre el primer borrador y el producto final.
Referencias bibliográficas
Cambridge, D. (2010).
Eportfolios for lifelong learning and assessment. Jossey-Bass.
International Society for
Technology in Education. (2024). ISTE standards for students.
https://iste.org/standards/students
UNESCO. (2023). Guidance
for generative AI in education and research. UNESCO.
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000386693
Presentación:
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